在公共健康信息传播中，免费观看传染病电影是一种有效的教育手段。通过这种形式的教育活动，《传染病的预防与控制》等影片能够向公众传递关于疾病防控、卫生习惯和疫苗接种等方面的知识。《非典：中国应对SARS纪实》、《病毒之谜——埃博拉前线2014- 非洲大救援行动 》 等纪录片则展示了疫情的严重性和医疗人员的英勇抗争精神以及科学研究的进展情况 。这些影视作品不仅提高了人们对公共卫生问题的认识水平 ，还增强了人们对于个人防护措施的理解和实践能力 ；同时也有助于提高社会对政府及医疗机构工作的理解和支持程度 ；最终达到促进全球共同抗疫的目标

在人类历史的长河中，传染病的爆发一直是影响社会发展的重要因素，这些事件不仅威胁人类的生命安全、改变经济格局和社会结构；还常常成为文学及影视作品的重要题材。《传染病》、《新型冠状病毒肺炎》（COVID-19）大流行期间更是引发了全球范围内的关注热潮以及反思浪潮。“‘免费公共卫生教育片’——《新型冠狀病毒感 梁下 的世 》这一主题应运而生并广泛流传于网络平台之上，”免播放”（即无需付费即可在线观影）、"公众健康教育"、"危机应对策略"，成为了关键词汇被频繁提及和研究讨论的对象，[注]本文旨在通过分析此类影片的社会价值及其在当前特殊时期的独特意义来探讨其作为一种有效的公共卫宣传手段的可能性。</p><br/>（一）“无偿共享”：打破传统盈利模式之困局 在过去很长一段时间里由于版权保护等因素限制许多优秀且具有重要价值的纪录片或剧情性较强地反映真实事件的电视剧往往需要观众支付一定费用才能进行观赏这无疑在一定程度上阻碍了许多人获取相关知识和信息的渠道尤其是对于那些生活在贫困线以下或者无法承担高昂娱乐消费成本的人群而言更是一种不公平现象的存在而随着互联网技术发展特别是流媒体服务平台的兴起使得原本受限于时间和空间壁垒的内容得以实现跨地域甚至跨国界的大范围分享同时伴随着数字时代人们日益增长的知识渴求和对公益事业支持力度的增强越来越多的机构开始尝试将此内容免费提供给大众从而打破了以往由商业利益主导的市场规则实现了内容的普惠化[2][3]。 （二）《新冠疫情的启示录》：“活教材式学习法”——提升全民防疫意识的关键举措 《传染性非典型肺疾病》(SARS)、《埃博拉出血症》、等重大突发性的急性呼吸道病毒性感染事例都曾引起过全世界的恐慌但其中所蕴含的教育价值和警示作用却并未得到充分挖掘利用直到新疫情的出现才真正意义上让这类故事走进千家万户并被赋予新的使命——“提高民众自我防护意识和能力”，因此借助像这样直接展示出实际发生过程并且包含专业解读和分析环节的作品能够有效地帮助普通群众理解复杂医学知识掌握正确预防措施减少因无知导致的不必要风险行为的发生此外它还能够激发起人们对科学研究和医疗工作者们无私奉献精神的敬佩之情进而形成全社会共同参与疫情防控的良好氛围 [5]，三、“多维度互动 ” ——构建线上线下融合的学习社区 为进一步扩大影响力加深受众印象除了提供高质量视频资源外还可以开展一系列线上活动如专家直播答疑论坛交流等形式丰富用户体验增加他们之间沟通交流机会同时也便于收集反馈意见及时调整优化后续工作方案另外也可以鼓励大家将自己所学所得心得体会写成文章发布在网络平台上供更多有需求的人参考借鉴形成一个良性循环不断推动整个领域向前进步。（四）”创新驱动未来：“后疫情影响期 “的新机遇面对突如其来的灾难我们不仅要学会如何去战胜它们更要从中吸取教训避免重蹈覆辙。”这句话道出了当前形势下我们需要思考的问题—类型剧集/纪录片的创作生产应当更加注重哪些方面？又该如何更好地服务于社会发展？”首先必须明确一点那就是要始终保持敏锐洞察力和创新精神紧跟时代步伐捕捉热点话题并结合自身特点开发出新形式新产品以满足人民群众日新月异的精神文化生活需其次还要加强与其他行业跨界合作比如联合科研院所以及相关部门推出系列科普节目邀请权威人士讲解专业知识等等最后当然也离不开政策支持和资金投入只有这样才能确保这项工作的持续健康发展下去并为我国乃至全世界范围内有效防控类似突发事件贡献一份力量！